培训时间:5.28 18:30—21:30
地点:大学生活动中心二楼
培训师:芒果
参与人员:山竹、两面针、螃蟹、蘑菇、石头、无花果、杨柳、南瓜、蓝苗、orange、渡渡鸟
记录员:南瓜
培训主题:项目培训
培训内容:
1、问题树和目标树
2、如何建立好的目标——smart分析
培训流程:
1、制作胸卡,按生日月份分成三组
第一组:渡渡鸟、杨柳、两面针、蓝苗
第二组:螃蟹、石头、哈密瓜、无花果
第三组:蘑菇、山竹、orange、南瓜
2、小组讨论写出“你觉得南湖现在的问题?”
① 翻塘
② 南湖面积变小
③ 政府管理力度不大
④ 欣赏、实用价值降低
⑤ 南湖信息可供查阅的少
⑥ 污染的恶性循环
⑦ 居民环保意识淡薄
⑧ 人们乱扔垃圾
⑨ 原始生态植物面积减少
⑩ 臭
11 水质差
12 污水未处理直排南湖
13 填湖严重
14 死水,无流动性
15 藻类由于富营养化生长过多
3、小组讨论列出“南湖的现状”
第一组 |
第二组 |
第三组 |
1、关注度越来越高 |
1、开发商越来越多 |
1、学校扩招 |
2、政府关注增大,政策出台 |
2、人口密度越来越大 |
2、房地产开发商↑ |
3、人口密度增大,超越承载度 |
3、空气、粉尘、酸雨 |
3、媒体关注度↑ |
4、人们绿色生活方式种类增多 |
4、社团关注度↑ |
4、民间环保组织↑ |
5、讨厌南湖的人↑,南湖坏声誉↑ |
5、第三产业发展 |
5、目前有一个污水处理厂 |
6、社区建设,商业亮点以“南湖畔”为美 |
6、污染处理力度↑ |
6、排污口减少 |
7、人工生态增多,原始植被↓ |
7、周边人群素质提高 |
7、居民环保意识↑,不知道怎么做 |
8、南湖连通受阻 |
8、交通便利 |
8、有人在拍婚纱照,是美滴 |
9、南湖有专家会常分析、研究 |
9、城市化发展 |
9、政府关注度↑ |
10、居民也有自己认为合适处理南湖现状的观点 |
10、环教增强 |
10、春天花会开 |
11、居民排斥性强 |
11、南湖相对于东湖被冷落 |
|
12、责任推卸 |
12、南湖之美未被发现 |
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4、引出问题树和目标树
大问题引出许多小问题,找到我们能解决的问题。
目标树要和问题树一一对应。
5、如何建立好的目标——smart分析
S:具体的
M:可衡量的
A:可实现的
T:有时间计划的
6、采取怎样的宣传方式
① 实地考察
② 网络、媒体宣传
③ 社区宣传栏,让社区提供宣传场地
④ 制作宣传品
⑤ 通过小游戏、小话剧在广场社区宣传
⑥ 环教
⑦ 扩大宣传队伍,联系相关组织
⑧ 拍摄DV
7、培训师提问环节
问题一:说说你心目中的绿地图
问题二:通过绿地图想宣传,我们想要居民做什么
8、阅读本次湿地策划,根据今晚学习的目标树、smart分析方法提问题
我也说两句 |
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