三．活动目的：

²  通过环境教育的开展，可以给当地的孩子传播湿地保护的思想，同时可以进一步探索更好的环境保护教育方案；

七．活动前期宣传：

1.       部分人员和政府交流借助村委会向全村的村民发布消息，说明时间地点；

2.       分组挨家挨户进行问卷调研，同时可进行环教宣传；

3.       在热闹的街上摆宣传板进行现场宣传吸引孩子们观看，并动员他们参与我们的环教。

八．活动前期准备：

九．活动具体流程：

1.       与孩子前期交流，主持人通过自我介绍并向小朋友阐述本次活动的目的，即环教的主题。规则介绍（“一二三，静悄悄” 喊活动口号使现场安静），对孩子说明“麋鹿小卫士”荣誉称号及评选标准，用时5分钟。

2.       主持人带领小朋友带上各种动物头像的帽子做“动物蹲”的游戏
（建议几个营员加入参与），并通过此游戏及动物头像拼接引导孩子们认识麋鹿，用时10分钟。

3.       主持人通过问答形式介绍麋鹿各种特性（外形、习性等），期间参加活动的绿行人在旁边给与指导帮助,评选出部分“麋鹿小卫士”，请老师来总结，用时7分钟。

4.       表演关于麋鹿的话剧《 小麋鹿历险记  》（首先会表现麋鹿的生活习性等），主持人根据话剧进行总结并口头引出“小麋鹿探险记”游戏（注意维持秩序），用时15分钟。

5.       主持人引导孩子做游戏，游戏后，主持人以有奖问答的方式让同学们讲述麋鹿生活坎坷性及保护麋鹿的重要性及其方法（奖品具有纪念意义），答对的发奖品，评选出部分“麋鹿小卫士”，用时10分钟。

6.       主持人进行活动总结，评选出部分“麋鹿小卫士”（前后共评出15个），用时5分钟。

7.       主持人引导孩子们思考想对麋鹿说的话（或对话剧中小路路说的话）或者想画的画，并让孩子们分批上前写在便签纸上并贴在事先准备好的海报板上，用时10分钟。

8.       拍照留念，先和选出的“麋鹿小卫士”们合影，再和全体孩子们合影，用时10分钟。

9.       全体工作人员与小朋友们告别，用时2分钟。

十．活动预期效果：

十一．活动材料准备：

十二.可预见问题及防范措施：

1.       到场的孩子人数可能太少（前期问卷调查时和孩子们做好宣传）。

2.       预先准备的材料不够（主持人现场控制游戏人数）

3.       现场秩序太乱（安排工作人员每1人负责一片区域，外围要有人负责）。

4.       小孩子们太拘谨（主持人通过游戏调节气氛，工作人员加以引导鼓励）。

5.       环教时间过长，孩子们太累，注意力不集中（主持人根据现场情况删减环节，通过小礼物加以调节 ）。

6.       补充：

拉人方案：

1、找去年参加过活动的小朋友

2、挨家拉人

3、街头宣传

5、找到老师，请老师号召学生参加

4、居/村委会帮忙